Методика исследования обучаемости А.Я.Ивановой

Методика исследования обучаемости А.Я.Ивановой

ПроизводительИматон
Возрастная группаНачальное общее образование 1-4 класс
Школа1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс
Учебные дисциплины Психотренинг
Виды пособий Раздаточные
Учебные пособия Задачи и лабораторные
13700 руб.

Наличие: под заказ

В корзину
исследование потенциальных возможностей ребенка к усвоению нового
 

Кабинетный вариант

  • Методическое руководство
  • Бланки фиксации результатов
  • Таблица предварительной ориентировки (состоит из двух частей)
  • Набор из 24 карточек для основного задания
  • Набор из 24 карточек для аналогичного задания
  • Сертификат качества «Иматон»
  • Фирменная ручка «Иматон»
  • Коробка-футляр

Дополнительная информация

Категория методики оценка потенциала интеллектуально развития
Возрастной диапазон с 6 до 9 лет
Время тестирования 10-15 минут
Форма проведения индивидуальная
Обработка результатов ручная
Направление интеллектуальные и творческие способности
Тестирование бланковое

 Методика позволяет делать обоснованный прогноз относительно потенциала умственного развития ребенка, исходя из методологических принципов оценки умственного развития, предложенных выдающимся отечественным психологом Л.С. Выготским.

В основе методики лежит оценка переноса нового для ребенка способа действия из одного задания  в другое, новое по характеристикам стимульного материала. Процедура исследования позволяет также проанализировать качественные особенности процесса усвоения нового материала, отражающие разные аспекты обучаемости (собственная активность ребенка, восприимчивость к помощи взрослого). Использование геометрических фигур в качестве стимульного материала позволяет применять методику для составления прогноза обучаемости не только детей с высоким и средним  уровнем интеллектуального развития, но и для педагогически запущенных детей, детей с ЗПР, умственно отсталых детей, детей с различными формами речевой патологии и др. 

На основании многочисленных исследований при помощи данной методики автор выводит средний показатель обучаемости, необходимый для успешного обучения в общеобразовательной школе. Методическое руководство содержит данные для сравнения показателя обучаемости, полученные на различных группах детей, включающих детей с умственной отсталостью и нарушениями эмоционально-волевой сферы, проведен анализ показателя обучаемости детей разных клинических групп.

Обучаемость в зоне ближайшего развития – это способность ребенка усваивать новые знания и способы действия, выходящие за пределы его собственных возможностей, с помощью взрослых. Обучение в таком случае опирается на еще созревающие, развивающиеся процессы. Исследование обучаемости в зоне ближайшего развития позволяет заглянуть в будущее и спрогнозировать динамику развития.

Методика разработана для применения среди старших дошкольников, в младших классах школы.