Цифровая лаборатория НАУ для начальной школы (6 рабочих мест для 12 учеников и рабочее место учителя)

Цифровая лаборатория для начальной школы дает учителю возможность:

Провести с учениками исследовательские занятия естественнонаучной направленности в рамках классно-урочной системы
Продолжить и развить умения, формируемые в дошкольном возрасте с использованием комплекса «Наураша в стране Наурандии»
Подготовить учащихся к работе с цифровыми приборами (включая датчики) в основной школе
Развить навыки перевода одного вида информации в другой в ходе подготовки отчета о проделанном эксперименте

Цифровая лаборатория для начальной школы содержит

Сценарии, оборудование и материалы для проведения 9 уроков-исследований, проводимых как без использования цифровых приборов, так и с использованием цифровых датчиков, компьютера и/или мобильного телефона (планшета). В составе ЦЛ есть одна работа, в которой работа с датчиками организуется на каждом рабочем столе учащихся
Набор электронных плакатов, выводимых учителем на экран во время занятия
Программное обеспечение, позволяющее выводить показания цифровых датчиков на компьютер с операционной системой Windows и на мобильный телефон (планшет) с операционной системой Android
Шаблоны отчетов, которые ученики заполняют с использованием цветных фломастеров (или карандашей), обучаясь преобразовывать информацию из одного вида в другой
Методические указания для учителя по использованию оборудования, датчиков и программы

Список сценариев уроков-исследований

Может ли железка плавать (сценарий занятия без использования датчиков)
Удивительные пузыри (сценарий занятия без использования датчиков и подготовкой фотоотчета с использованием камеры мобильного телефона)
«Зависит – не зависит», или как движутся шарики? (сценарий занятия со сборкой картонных конструкций и использованием секундомера мобильного телефона)
Как нагреть не нагревая, остудить не остужая? (сценарий занятия с использованием всеми учениками цифрового датчика температуры, работающего с мобильным телефоном, планшетом или стационарным компьютером)
Кисло – сладко – горько! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика pH и универсальной индикаторной бумаги)
Наше сердце – пламенный мотор! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика пульса)
Почему так манит магнит? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика магнитного поля)
О чем рассказала радуга или почему трава зеленая? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика освещенности)
Так ли страшно электричество? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика напряжения)

Состав комплекта

Лоток «Датчики» - 1
Коробка с оборудованием и материалами для учителя - 1
Лоток «Плавание» - 1
Лоток «Мыльные пузыри» - 2
Лоток «Движение» - 1
Лоток «Химия» - 1
Лоток «Оптика» - 1
Лоток «Электричество и магнетизм» - 1
Методическое руководство «ЦЛ для начальной школы» 1 - 1
Стойка на 8 лотков (приобретается отдельно)

Набор цифровых датчиков

Датчик напряжения 5В - 1
Датчик температуры для агрессивных сред - 1
Датчик pH - 1
Датчик магнитного поля - 1
Датчик пульса - 1
Датчик освещенности (1 диапазон) - 1
Датчик температуры с переходником для работы на мобильном телефоне (планшете) - 6
USB – кабель для датчиков - 1